一流的学术依托一流的学科，一流的学科孕育一流的人才。推进学科建设创新发展，不仅是贯彻落实党的二十大报告“加强基础学科、新兴学科、交叉学科建设”的部署要求，更是提高人才培养质量和科技创新水平的现实需要。广东高校加强学科设置的灵活性， 以服务经济社会高质量发展为导向，积极推动学科交叉融合，全面提高人才自主培养质量，着力培养大湾区高质量人才。

作为经教育部批准设立的第三所内地与香港合作大学，香港科技大学（广州）从建立初期就备受关注。今年秋季，学校将首次进行本科招生。高考前夕，香港科技大学（广州）公布今年开设3个本科专业，分别是人工智能、智能制造工程、数据科学与大数据技术，这三个专业均为交叉融合的前沿学科。利用实验室，对本科生进行交叉学科的培养，是香港科技大学（广州）办学特色。

这台名为“增减材复合制造加工中心”的设备，由学校的科研团队和企业合作开发，整合了3D打印和五轴铣削两种工艺，可以将单一工艺无法完成的复杂零件一次成型，属国内首创。它不仅仅是一台设备，它还承载了实验、教学、创新研究等功能。依托平台，学生全过程融入“智能制造”等重大科技攻关项目，提升学生原始创新能力、集成攻关能力。

在先进复合制造实验室，老师会带着学生进行项目化的教学和实验，精密工程、智能化技术、高端装备制造等领域交叉融合。和传统的教学模式不同，香港科技大学（广州）采用独特的“枢纽—学域”架构模式，取代传统学术架构的“学院”和“学系”，设立功能、信息、系统和社会4大枢纽，含16个学术领域，以发展融合学科为特色，各学域之间没有严格的学科边界，致力于培养面向未来的高水平创新型人才。

学科融合模式打破了传统学科的壁垒和界限。在探索学科之间深度交叉融合的道路上，广东各高校精心谋划、系统推进。日前，教育部公布了2022年度普通高等学校本科专业备案和审批结果，广东36所高校共“上新”102个专业，培养复合型拔尖创新人才。其中华南农业大学新增了生物育种科学专业，是作物学、畜牧学、生物学等学科的交叉融合，包含植物生物育种、动物生物育种两个专业方向，旨在培养国家现代农业和现代种业人才。

专家指出，新一轮科技革命和产业变革加速演进，经济社会发展对高层次创新型、复合型、应用型人才的需求更为迫切。高校积极布局新兴交叉学科专业，是新时代赋予高等教育新的使命。